Come capire i ragazzi attraverso le serie tv, il parere di Alessandro d’Avenia

 

Le considerazioni dell’insegnante autore partono da una delle scene clou della prima stagione della serie Tredici, tra le preferite dagli adolescenti, ispirata al libro di Jay Asher dal titolo completo Thirteen reasons why, in cui l’alunna Hannah si toglie la vita dopo aver parlato con un insegnante. “Le serie televisive sono oggetto di conversazione con i miei studenti durante l’intervallo – afferma D’Avenia nel suo articolo intitolato “Tredici ragioni per vivere” –  occasioni in cui ciò che si agita nelle loro teste e cuori trova finalmente le parole.Conoscere il libro, la canzone, il film, e appunto la serie tv, preferiti di un adolescente è essenziale per cogliere la direzione del suo sguardo”.

 

L’analisi di D’Avenia prosegue approfondendo l’importanza che hanno le serie tv per i ragazzi. “Sin da bambini amiamo ascoltare le stesse favole, raccontate nello stesso modo, perché da quelle narrazioni dipende l’ordine del mondo. Miti e fiabe sono una vera e propria «metafisica fantastica», attraverso cui orientarsi e affrontare ciò che si teme e ignora: avventure, paure, dolore, morte… Bambini e adolescenti senza storie sono privi degli strumenti per affrontare la realtà, perché narrare non è un passa-tempo, ma la tecnologia essenziale per fermare il tempo, strappandogli una trama.”

 

L’importanza delle relazioni

Il focus di d’Avenia si sposta nuvoamente sulal serie “Tredici”, capace di aiutarlo a capire meglio i ragazzi. “Nella serie l’assenza degli adulti è sottile: distanti anche se presenti, a volte incapaci di ascoltare, a volte di proporre orizzonti di senso alle giovani vite. Il coprotagonista maschile, diciassettenne, dice allo stesso insegnante con cui la ragazza si era confidata: «Dovremmo imparare a volerci bene… in modo migliore». Ecco dunque l’antidoto alla minaccia nichilista: non basta il rispetto, non bastano regole, nozioni e informazioni, non basta lo stesso tetto (familiare, scolastico…), non bastano profili, contatti e follower. Ci vogliono relazioni generative e rigenerative, cioè quelle in cui il nostro valore è riconosciuto sempre e comunque, senza doverselo accaparrare”. Dalla fictino alla realtà, l’episodio citato ricorda a D’Avenia la recente lettera di una diciassettenne vittima di bullismo e conclude: “dovremmo far scrivere ai ragazzi almeno tredici ragioni per cui vale la pena stare al mondo”.